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Politicas Educacionais E Formação De Professores: Impacto Das Propostas Curriculares Nos Cursos De Pedagogia Da Unoesc- Sc Na Visão Dos Docentes
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Almeida, María De Lourdes Pinto De Neto, João Tomaz Dos Santos |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Fruto de pesquisa PIBIC – CNPq e vinculada a Rede Iberoamericana de Estudos e Pesquisas em Politicas e Processos de Educacao Superior, em parceria com o GIEPES da UNICAMP, o texto apresenta os resultados parciais dos impactos das politicas curriculares na formacao do pedagogo na visao dos docentes dos cursos de dois campi da UNOESC. Coletou os dados com o encuestafacil.com e usou a metodologia qualitativa/quantitativa, baseada na analise de conteudo, via Lawrence Bardin. Dos entrevistados, a maioria tem consciencia de que a matriz curricular forma o pedagogo para o mercado e nao para o mundo do trabalho. A minoria sugere mudancas, refletindo sobre a autonomia intelectual e a conscientizacao de si, do outro e da classe, com conteudo voltado para a emancipacao da educacao e nao somente para a regulacao da educacao basica. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 8 |
| Page Count | 8 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.15628/holos.2019.4934 |
| Alternate Webpage(s) | http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/4934/pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.15628/holos.2019.4934 |
| Volume Number | 4 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
