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A Formação De Professores Nos Cursos De Pedagogia, Licenciatura E as Novas Diretrizes Curriculares
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Moraes, Jaira Coelho |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Resumo: Este texto tem como origem a pesquisa que culminou na dissertacao de mestrado defendida na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O estudo trata do atual processo de formacao de professores no curso de Pedagogia com base nas novas diretrizes curriculares. O objetivo foi conhecer como sao consideradas e colocadas em pratica as medidas constantes na Resolucao no. 1 do CNE/CP de 15 de maio de 2006. Com apoio da teoria dialetica materialista historica, representada pelos autores Marx e Engels e atraves das entrevistas semiestruturadas e diversos documentos legais realizou-se a analise deste fenomeno material social na atualidade buscando sua origem e desenvolvimento em estudos ja realizados. As analises revelaram contradicoes na pratica das politicas educacionais para a formacao de professores do Ensino Basico. Entre outras, por um lado, a proposta de integracao entre disciplinas e a nocao de uma educacao mais ampla e diversificada, por outro, as precarias condicoes que a maioria dos professores enfrenta em seu trabalho, como baixos salarios, pouco tempo para estudo, numero elevado de alunos para atender e demais fatores que precarizam o trabalho docente. A Resolucao no.1 se mostra como uma tentativa de mudanca no tipo de formacao fragmentada e desvinculada da realidade brasileira, ao mesmo tempo em que se volta a perspectiva da formacao generalista e aligeirada para um docente “multiplo” que cada vez mais o mercado exige. Expoe-se, assim, o modelo educacional ideologico dominante que continua fragilizando a educacao de muitas criancas e jovens de nosso pais e o formalismo dos dispositivos legais que e historico nas sociedades em desenvolvimento. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/62798/Ensino2011_Resumo_17746.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
