NDLI: Percepção da importância das tecnologias digitais por docentes dos cursos de formação inicial de professores no município de Crateús-Ce

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Percepção da importância das tecnologias digitais por docentes dos cursos de formação inicial de professores no município de Crateús-Ce

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Moura, Francisco Nunes De Sousa Sousa, Shirliane De Araújo Menezes, Jones Baroni Ferreira
Copyright Year	2019
Abstract	As instituicoes de ensino, sobretudo a basica, nao podem ficar alheias quanto a formacao dos alunos para utilizacao destas ferramentas em suas praticas cotidianas. Entretanto, e preciso que os docentes dos cursos de licenciatura tenham preparacao inicial para preparar os licenciandos para a pratica docente. Assim, o objetivo deste trabalho incide em averiguar a concepcao dos docentes dos cursos de licenciatura da cidade de Crateus-Ce quanto a importância das tecnologias de informacao e comunicacao para formacao dos alunos de licenciatura. Para realizacao desta pesquisa qualitativa, aplicou-se questionario estruturado aos docentes de 6 cursos de licenciatura ofertados por instituicoes publicas de ensino superior no municipio de Crateus-Ce, indagando sobre o dominio e a percepcao das TIC como potencial didatico. Observou-se que os 41 professores possuem contato com os recursos tecnologicos. Desses, 27 docentes nao tiveram formacao para uso em sua pratica pedagogica, entretanto, todos os professores consideram relevante a insercao destas ferramentas no ensino. Neste sentido, constata-se o conhecimento dos docentes com diversas ferramentas tecnologicas, as quais podem ser adaptadas para praticas pedagogicas e aceitabilidade destas ferramentas como potencial pedagogico ao reconhecer a sua relevância para o ensino.
Starting Page	29525
Ending Page	29525
Page Count	1
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.15448/2179-8435.2019.1.29525
Alternate Webpage(s)	http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/porescrito/article/viewFile/29525/19434
Alternate Webpage(s)	http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/porescrito/article/download/29525/19434
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.15448/2179-8435.2019.1.29525
Volume Number	10
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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