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Políticas e práticas da história escolar no ensino médio do Brasil: a interdisciplinaridade em questão
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Oliveira, Margarida Maria De Stamatto, Maria Inês Sucupira Oliveira, Itamar Freitas De |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | A questao da interdisciplinaridade e uma nova e especifica demanda que se coloca para a formacao de professores. Como, entao, efetiva-la nas areas de Historia e de Geografia, quando as mesmas sao confundidas com os antigos Estudos Sociais ? Este texto pretende narrar a introducao da proposta de Estudos Sociais, intermediada pela Escola Nova, e a sua posterior permanencia na educacao brasileira durante o seculo XX. Em seguida, apresenta e discute a abordagem da interdisciplinaridade nos documentos que orientam o Ensino Medio no Brasil entre 1998 e 2013. Para tanto, analisa a bibliografia e os documentos oficiais que referenciam a questao e, a partir deles, propoe algumas hipoteses para a tao conflituosa discussao sobre a insercao da interdisciplinaridade na educacao basica, embora amplamente defendida na academia. |
| Starting Page | 429 |
| Ending Page | 451 |
| Page Count | 23 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5007/2175-795X.2014v32n2p429 |
| Volume Number | 32 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/download/2175-795X.2014v32n2p429/29713 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5007/2175-795X.2014v32n2p429 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
