Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
A Atuação De Pedagogas Com Alunos Com Necessidades Educacionais Especiais - Nee Na Educação Infantil
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Santos, Islani Kalini De Araújo Fernandes, Aleksandra Nogueira De Oliveira Silva, Maria Do Socorro |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | O presente artigo e fruto de uma pesquisa concluida, que objetiva refletir acerca da atuacao do (a) Pedagogo (a) com alunos com Necessidades Educacionais Especiais – NEE, na Educacao Infantil. Assim, faz-se um paralelo desde os seculos passados e constatar que as pessoas com NEE nao tinham oportunidades e incentivos de inserir-se no contexto educacional, gerando, assim, uma rejeicao por parte das politicas publicas, passando a refletir em toda sociedade. Como objetivo geral, pretendemos analisar como se da a atuacao do pedagogo (a) diante de alunos com NEE na Educacao Infantil, visto que e ele quem pode, ou nao, fazer com que o processo de aprendizagem aconteca de forma diferenciada e significativa. O interesse por essa tematica surgiu a partir das vivencias em sala de aula com criancas com necessidades educacionais especiais, na observacao da pratica de uma professora, a qual nos despertou muita admiracao, como tambem, por meio das discussoes nas disciplinas de Educacao para a diversidade, Educacao Especial e Inclusao, Procedimentos e Intervencao nas Praticas Educativas, estudadas no curso de Pedagogia na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN. Nossa pesquisa e de natureza bibliografica (AMARAL, 2007) e qualitativa (CHIZZOTTI, 2003). Realizamos ainda uma pesquisa de campo, em que aplicamos questionarios com (02) professoras de uma escola da rede privada do municipio de Mossoro. Para fundamentar as concepcoes teoricas, fizemos uso das ideias de alguns autores, como Kuhlmann Jr. (2000), Garcia e Beaton (2004), e de documentos do Ministerio da Educacao e Cultura - MEC, Politica Nacional de Educacao Especial na Perspectiva da Educacao Inclusiva (2007), entre outros. O estudo obteve como resultado o compromisso que as professoras tem diante do trabalho com alunos com NEE, sua postura, tratamento e a forma como trabalham as peculiaridades dessas criancas em sala de aula, mantendo sempre o respeito e a inclusao, o que de fato torna-se essencial para um bom desenvolvimento na aprendizagem. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.ufersa.edu.br/index.php/includere/article/download/4594/pdf_13 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
