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Histórias Em Quadrinhos No Processo De Ensino-aprendizagem De Francês Língua Estrangeira (fle): Uma Proposta Complementar De Ensino
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Souza, Divana Monteiro E Silva, Vanessa Araújo Da Carvalho, Olaci Da Costa |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | O presente trabalho aborda o genero textual Historia em Quadrinhos como um suporte a ser adotado em sala de aula pelo professor de Frances Lingua Estrangeira (FLE), de maneira que possa contribuir no desenvolvimento da pratica pedagogica. Discute-se como esse genero pode ser inserido no ensino-aprendizagem da lingua francesa, trabalhando-se as quatro competencias linguisticas (compreensao oral, compreensao escrita, producao oral e producao escrita). Tendo como base a pesquisa qualitativa, de cunho bibliografico e exploratorio, propomos neste trabalho, modelo de ficha pedagogica como pistas de atividades que podem ser adotadas a partir do uso de Historias em Quadrinhos. Por meio desta pesquisa buscou-se mostrar que se faz imperativo inserir generos como a Historia em Quadrinho nas praticas de sala de aula. Desse modo, o professor de FLE pode adotar esta proposta complementar com a funcao de mediador na aprendizagem do aluno, por meio desse genero. |
| Starting Page | 139 |
| Ending Page | 154 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.18468/letras.2016v6n2.p139-154 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.unifap.br/index.php/letras/article/download/3306/pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.18468/letras.2016v6n2.p139-154 |
| Volume Number | 6 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
