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A instituição formal e a não-formal na construção do currículo de uma escola de tempo integral
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Felício, Helena Maria Dos Santos |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Este trabalho analisa a construcao do curriculo de uma Escola de Tempo Integral, em um contexto educacional formado pela parceria entre duas instituicoes (formal e nao-formal), com o intuito de identificar os desafios e as possibilidades de tal construcao que apontem para uma concepcao integral de educacao. A investigacao desenvolveu-se em uma perspectiva qualitativa, compreendendo observacao, analise documental e entrevistas com os educadores das duas instituicoes. Da analise realizada, a partir da organizacao e do funcionamento da estrutura curricular e do desenvolvimento coletivo da profissionalidade, constatou-se que os desafios e as possibilidades para a construcao de tal curriculo so se tornam possiveis quando as instituicoes: superarem a distincao existente entre elas; assumirem a construcao de um unico curriculo; realizarem um trabalho coletivo; se encorajarem a olhar criticamente para o seu cotidiano, sendo capazes de propor acoes que sejam fruto de uma interacao com a comunidade e a cultura onde atuam. |
| Starting Page | 163 |
| Ending Page | 182 |
| Page Count | 20 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.1590/S0102-46982011000300009 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.scielo.br/pdf/edur/v27n3/v27n3a09.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.1590/S0102-46982011000300009 |
| Volume Number | 27 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
