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Entre socialisation et apprentissages : les élèves de lycée professionnel à l'épreuve des savoirs
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Jellab, Aziz |
| Copyright Year | 2003 |
| Abstract | Le sens des savoirs se construit a l'interface d'une histoire socio-subjective et du contexte scolaire. Les eleves de lycee professionnel font ainsi l'experience d'une confrontation avec des contenus qui ont cette particularite d'etre scolaires mais aussi professionnels. Or ces contenus, circonscrits a partir des notions de « forme scolaire » et de « forme professionnelle », donnent lieu a des formes variees de rapport aux savoirs et a l'apprendre chez les eleves. Ceux-ci, porteurs d'habitus et d'histoire sociale singuliere, tentent ainsi de donner coherence a des savoirs qui, selon leurs contenus et ce que les sujets y associent, paraissent dotes de finalites heterogenes. Cet article s'appuie sur les enseignements d'une recherche qualitative, menee aupres d'eleves de CAP et de BEP. Par un travail de mise en relief des interactions complexes a l'œuvre entre les univers de socialisation et le mode de mobilisation sur les savoirs, il s'efforce de penser la relation entre socialisation et apprentissages. |
| Starting Page | 55 |
| Ending Page | 67 |
| Page Count | 13 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3406/rfp.2003.2932 |
| Volume Number | 142 |
| Alternate Webpage(s) | http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/revue-francaise-de-pedagogie/INRP_RF142_5.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3406/rfp.2003.2932 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
