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El contenido cultural en el proceso de enseñanza aprendizaje en las clases de español: una propuesta metodológica para desarrollar la competencia comunicativa en el 9º año de la enseñanza fundamental II
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Freitas, Francicleide Da Silva |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | El presente trabajo tiene como objetivo presentar la importancia del componente cultural en las clases de espanol como lengua extranjera (E/LE), como forma de desarrollar la competencia comunicativa, la superacion del racismo, de la xenofobia, en fin, la formacion de ciudania. Percibimos durante la pasantia I, el poco uso del componente cultural en las clases y cuando este era utilizado se presentaba de forma aislada a la ensenanza de la lengua, eso nos motivo a hacer una investigacion acerca de este elemento y sus contribuciones para la ensenanza del espanol. Para abordar sobre el componente cultural nos apoyamos en las ideas de Miquel y Sanz (1992), Melero Abadia (2000), Huelva (2015), Briz (2000), Perrenoud (2002), Almeida Filho (2013), y otros; para finalizar, nos desafiamos a sugerir una propuesta metodologica para el 9o ano de la ensenanza fundamental de la escuela “Sao Joao Batista” utilizando el componente cultural fiestas. Al termino de este trabajo concluimos que es posible mejorar la forma de trabajar el componente cultural en la practica docente escolar. Los resultados obtenidos despues de diversas reflexiones acerca del uso componente cultural en clases de espanol fue que hay muchas ventajas como por ejemplo el respeto a las diferencias, y muchos otros. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://bdm.ufpa.br/jspui/bitstream/prefix/1528/6/TCC_ContenidoCulturalProcesso.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
