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Pour une didactique des littératures en français langue étrangère
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Riquois, Estelle |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | Le texte litteraire est aujourd''hui considere comme un document authentique dans les manuels et dans les classes de francais langue etrangere. Il n''en a pas toujours ete ainsi et chaque nouvelle methodologie se positionne face a ce support pedagogique d''un genre particulier. Vehiculant un ensemble d''idees recues, de connotations negatives, la litterature peut etre consideree comme un document difficile a manier. Elle permet pourtant d''avoir a disposition un corpus de textes tres vaste, et adapte a un grand nombre de situations d''enseignement/apprentissage. Cette etude propose donc d''etendre le corpus dit "litteraire" pour inclure les paralitteratures et la litterature francophone. Cette ouverture est destinee a motiver les apprenants par l''utilisation de textes moins marques ou moins sacralises. Elle vise egalement a mieux refleter le marche actuel du livre et a permettre aux enseignants de pouvoir choisir des textes mieux adaptes au public qu''ils envisagent. Les litteratures etant tres vastes, le roman policier a ete choisi pour mener une etude comparative de corpus, puis une serie d''experiences en classe qui montre l''importance de l''acquisition d''une competence lectoriale. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00403124/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
