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As Transformações Do Conceito De Funções Hiperbólicas À Luz Da Teoria Da Aprendizagem Significativa
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lopes, Aldo Peres Campos E |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Refletimos aqui como o ensino de Calculo pode ser aprimorado, exemplificando em um conteudo especifico. Atividades que auxiliam a reflexao sobre os significados e os porques dos conceitos ensinados e aprendidos, ajudam a pensar e resolver problemas a partir da definicao do conceito. Usamos como sequencia didatica a Historia da Matematica, com o objetivo de atingir a Aprendizagem Significativa, de David Ausubel, dos conceitos estudados em Calculo. Tal imbricacao auxilia o aluno a construcao do conhecimento matematico. Aqui usamos como exemplo o conteudo de funcoes hiperbolicas, pois sao apresentadas de uma forma sintetica tanto nos atuais livros de calculo, como pelos professores. Faremos uma analise de livros de Calculo e verificaremos algumas mudancas no ensino dessas funcoes no decorrer do tempo. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 5 |
| Alternate Webpage(s) | http://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/download/170/201 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |