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Apprendre à penser pour mieux résoudre les conflits interpersonnels en classe maternelle
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Royer, Nicole Desrosiers, J. |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | Cette recherche a pour but d’analyser un programme d’entrainement aux habiletes sociales en classe maternelle. Les mesures effectuees par les pretest et post-test portent sur la capacite de penser a des solutions alternatives aux problemes proposes. Les auteurs analysent ces resultats, l’influence du contexte d’application de la recherche et la pertinence de cette intervention comme mode de service communautaire valable pour prevenir les difficultes d’adaptation sociales futures. |
| Starting Page | 83 |
| Ending Page | 96 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/900586ar |
| Volume Number | 14 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/rse/1988-v14-n1-rse3548/900586ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/900586ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |