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Legislação educacional para a formação de professores para a Educação Básica
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Orth, Miguel Alfredo |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Este artigo analisa a legislacao educacional para a formacao de professores para a Educacao Basica no contexto da sociedade globalizada e do conceito de esfera publica de Jurgen Habermas. Metodologicamente, recorremos a pesquisa documental e bibliografica, em especial ao fazermos a analise da legislacao educacional que se encontra na base das politicas publicas de formacao de professores para a Educacao Basica. A analise dessa legislacao desvela um conjunto de contradicoes entre a esfera publica do sistema e a do mundo da vida no processo de formacao de professores para a Educacao Basica. Entre essas contradicoes, cabe destacar a politica publica de formacao de professores que, no inicio do seculo XXI, contribuiu para a reestruturacao e o fortalecimento das licenciaturas. Ja na segunda metade da decada de 2000, essas contradicoes na legislacao educacional e nas politicas publicas brasileiras fizeram-se presentes na esfera publica, especialmente nas politicas publicas de formacao inicial e continuada de professores para a Educacao Basica, ao optar-se pela Educacao a Distância como politica publica preferencial de financiamento publico. |
| Starting Page | 176 |
| Ending Page | 207 |
| Page Count | 32 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5935/reeduc.v13i30.710 |
| Volume Number | 13 |
| Alternate Webpage(s) | http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/viewFile/710/984 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5935/reeduc.v13i30.710 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
