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Formação Inicial De Professores Para a Educação Básica No Brasil
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Albuquerque, Helena Machado De Paula Haas, Célia Maria Araújo, Regina Magna Bonifácio De |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Este trabalho apresenta os resultados conclusivos da primeira etapa de uma investigacao desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa em Gestao e Politicas Publicas. A pesquisa, com abordagem bibliografica documental, qualitativa, compreendeu duas etapas: uma, de investigacao documental, e outra, empirica, que teve como objetivo investigar o significado de ser pedagogo pelos concluintes do Curso de Pedagogia, apos a mudanca do projeto pedagogico para atendimento das novas diretrizes curriculares nacionais. Contou com o aporte teorico de Gimeno Sacristan, Albuquerque, Lima, Saviani e outros. Os dados evidenciam a importância e o compromisso das instituicoes investigadas com a formacao inicial dos professores e os projetos pedagogicos apresentam semelhancas no aspecto legal e, ao mesmo tempo, diferencas e caracteristicas proprias decorrentes das condicoes internas e locais de cada instituicao. |
| Starting Page | 251 |
| Ending Page | 276 |
| Page Count | 26 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 13 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.repositorio.ufop.br/bitstream/123456789/4908/1/ARTIGO_Forma%C3%A7%C3%A3oInicialProfessores.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |