Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Inclusão escolar pela via da colaboração entre educação especial e educação regular
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mendes, Enicéia Gonçalves Almeida, Maria Amélia Toyoda, Cristina Yoshie |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | A preocupacao sobre as praticas inclusivas nas escolas publicas no Brasil comecou apos a Declaracao de Salamanca, com desafios e duvidas. Ainda hoje, passados cerca de 15 anos, os professores do ensino regular se queixam dizendo que nao tem conhecimento suficiente ou preparo formal para lidar com criancas com necessidades educacionais especiais, especialmente quando estas apresentam disfuncoes graves, como paralisia cerebral, deficiencia intelectual e comportamentos desafiadores. A colaboracao entre profissionais da Educacao Especial e Regular pode ser uma alternativa para enfrentar tais desafios. O objetivo deste relato foi o de apresentar um breve historico de um programa de pesquisa, ensino e extensao que busca aproximar a Universidade Federal de Sao Carlos dos professores do ensino comum que tem alunos com necessidades especiais em suas salas de aula. Iniciado em 2004, este programa esta na atualidade em seu setimo ano de execucao e envolve professores da universidade, estudantes de graduacao e pos-graduacao e professores do ensino comum. Os resultados parecem apontar essa via de colaboracao entre Educacao Especial e Regular como um caminho promissor para a construcao de escolas mais inclusivas. |
| Starting Page | 81 |
| Ending Page | 93 |
| Page Count | 13 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.1590/S0104-40602011000300006 |
| Volume Number | 27 |
| Alternate Webpage(s) | https://revistas.ufpr.br/educar/article/download/25003/16750 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.1590/S0104-40602011000300006 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
