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Les origines du Groupe d’intérêt spécialisé en éducation muséale (GISEM) dans la perspective de l’histoire de l’éducation muséale au Québec
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Allard, Michel |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | L’ouverture du Museum central des arts de la Republique (Louvre) au grand public parisien, en 1793, symbolise la volonte que le musee devienne un lieu voue a l’education. Dans la premiere moitie du 19e siecle, au Quebec, on retrouve trois categories de musee : ceux dits de divertissement; ceux dits savants, fondes par des societes scientifiques, artistiques ou historiques dont la plupart organisent des activites educatives reservees a leurs membres; les musees dits didactiques, situes surtout dans des etablissements scolaires. Ces derniers musees connaissent au 19e siecle une periode d’expansion, suivie cent ans plus tard d’un declin. A l’inverse, les musees savants organisent de plus en plus d’activites educatives a l’intention d’un public de plus en plus diversifie. Le Musee des beaux-arts qui, en 1961, est devenu le premier musee savant quebecois a mettre en place un service educatif apparait comme un pionnier. C’est dans ce contexte que seront mises sur pied dans les universites montrealaises des equipes de recherches axees sur le developpement d’une pedagogie propre au musee ou sur le comportement des visiteurs. Ces groupes de recherche fonderont dans le cadre des societes savantes un groupe d’interet sur l’education museale ou les chercheurs mettent en commun le fruit de leurs travaux. |
| Starting Page | 180 |
| Ending Page | 196 |
| Page Count | 17 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/1030188ar |
| Volume Number | 43 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.acelf.ca/c/revue/pdf/11-ALLARD_vf.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/1030188ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
