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Dos miradas desde la sociología de la educación y la sociología educativa a una variante pedagógica de la investigación-acción educativa
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gómez, Bernardo Restrepo |
| Copyright Year | 2002 |
| Abstract | El articulo va mas alla del enfuqie de investigacion-accion educativa ampliamente conocido, para presntar una propuesta de investigacion-accion pedagogica y analizar su evolucion. Inicia con una evocacion del nacimiento de la tradicion cualitativa de investigacion-accion, concebida por el psicologo social Kurt Lewin; comenta la aplicacion del metodo a la transformacion de las practicas educativas en la Universidad de Columbia por Stephen Corey en la decada del cincuenta y en inglaterra en la del 70. Caracteriza la propuesta de investigacion-accion pedagogica que se ha estado ensayando en varias regiones de Colombia desde hace diez anos como una estrategia de autocapacitacion de maestros. Finalmente se critica que el analisis investigativo de la practica docente en este modelo se base casi exclusivamente en critica de la practica del maestro, sin tener en cuenta la practica de aprendizaje que debe llevar a un analisis microsociologico de las relaciones sociales en la clase, ni las aspiraciones de la comunidad que deben plantear un analisis sociologico sobre la pertinencia social del curriculo. Bajo este triple analisis, la transformacion de la practica pedagogica de los maestros puede ser mas productiva |
| Starting Page | 13 |
| Ending Page | 30 |
| Page Count | 18 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.35362/rie2912898 |
| Volume Number | 7 |
| Alternate Webpage(s) | https://rieoei.org/RIE/article/download/2898/3824 |
| Alternate Webpage(s) | https://rieoei.org/historico/deloslectores/370Restrepo.PDF |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.35362/rie2912898 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
