“Desbordar la Universidad” como una forma de estar y de repensar la educación desde una práctica encarnada y performática. La investigación educativa basada en las artes como innovación docente

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Vidiella, Judit
Copyright Year	2019
Abstract	INTRODUCCION. Este articulo describe la experiencia de innovacion docente y colaboracion inter-universitaria (UB, UVIC, UManresa y UdG) llevada a cabo entre cuatro profesoras de diversos grados (Bellas Artes, Educacion Infantil y Primaria, Educacion Social, y Artes Escenicas), que reflexionan sobre como desbordar los marcos estancados en la ensenanza superior. METODO. Las practicas academicas descritas tienen como objetivo contribuir al campo de la investigacion educativa bBasada en las artes, y fomentar en el alumnado una formacion encarnada basada en la indagacion de la experiencia de aprender. RESULTADOS. Partiendo de metodologias feministas y de pedagogias performaticas, y en colaboracion con el equipo comisarial del Centro de Arte Contemporaneo de Barcelona, que nos invito a exponer el proceso de trabajo, la experiencia permitio visibilizar y poner en valor las aportaciones del alumnado. DISCUSION. La principal contribucion de esta iniciativa es repensar el sentido de la ensenanza artistica como un escenario de produccion cultural (no solo de transmision de saber), un modo de reflexionar de forma critica (mediante metodos artisticos) sobre las maneras de aprender y estar en la universidad, de autorizarse como productores/as de conocimiento, de crear procesos artisticos colaborativos, y de generar practicas situadas y transformadoras en el contexto (educativo, artistico, profesional).
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Page Count	14
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.1344/reire2019.12.121034
Alternate Webpage(s)	https://dugi-doc.udg.edu/bitstream/handle/10256/16309/029392.pdf?isAllowed=y&sequence=1
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.1344/reire2019.12.121034
Volume Number	12
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article