NDLI: Estilos de aprendizaje en estudiantes de educación media y su relación con el desempeño en las pruebas Saber 11

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Estilos de aprendizaje en estudiantes de educación media y su relación con el desempeño en las pruebas Saber 11

Content Provider	Semantic Scholar
Author	González, Joaquín Nunez, Bryan Dávila, Claudia Milena Garizábalo
Copyright Year	2017
Abstract	La Investigacion Presenta los Resultados del Analisis, Descriptivo Realizado a la Informacion suministrada por los Estudiantes de tres Instituciones Educativas en elaboracion Nivel de los medios de comunicacion academica del Distrito de Barranquilla El Estudio de Naturaleza Examina descriptiva-correlacional la asociatividad existente Entre los Estilos de Aprendizaje y el Desempeno en Las Pruebas de sable, tambien INDAGA do rELACION CON ALGUNAS las variables demograficas SEGUN Sampieri y Otros (1998) variables de la ONU fenomeno Y Sus Componentes, es medir v SUS Conceptos y Definir variables.es Decir, los Estudios correlacionales ofrecen Predicciones, explican La Realidad Entre considerar y exploran Nuevos Estudios e hipotesis. Para Obtener LA INFORMACION SE utilizo el Cuestionario CHAEA de Alonso y miel (1997). Los Datos resultantes se procesaron Usando el software SPSS 20, El Cual permitio describir y correlacionar LA INFORMACION. Los Resultados muestran, Que El Estilo de Aprendizaje reflexivo es el predominante en las tres Instituciones, de Mismo Modo en Las tres Instituciones Se presenta Una Correlacion negativa Entre las variables de Pruebas y el Estilo de Aprendizaje Activo, Siendo Mas Evidente Este resultado m en la Institucion Inocencio Chinca, Donde la lectura Critica, Matematica, Sociales y Competencia ciudadana muestran Una relacion inversamente proporcional al Estilo anteriormente mencionado.
Starting Page	2
Ending Page	33
Page Count	32
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	10
Alternate Webpage(s)	http://learningstyles.uvu.edu/index.php/jls/article/download/289/234
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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