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Mídia E Identidade Do Professor De Língua Inglesa: Uma Análise Do Discurso Crítica De Propagandas De Um Curso De Inglês Online
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | D'Almas, Juliane |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Este artigo busca analisar e descrever a linguagem utilizada por propagandas de um curso de ingles online e as possiveis repercussoes das mesmas na identidade de professores (nao nativos) de lingua inglesa. Por meio da analise do discurso critica (ADC) e do modelo tridimensional de Fairclough (1995), as analises aqui realizadas propunham focalizar os discursos em tres dimensoes: 1) na descricao da dimensao do texto, 2) na dimensao da pratica discursiva e; 3) na dimensao da pratica sociocultural. Sendo assim, este estudo concluiu que as propagandas veiculadas por tal empresa sao altamente preconceituosas quanto aos metodos tidos como tradicionais para o ensino da lingua inglesa, bem como ao professor nao nativo do idioma, o que pode influenciar na baixa autoestima desse profissional e convencer um publico acritico sobre sistemas de ensino de linguas estrangeiras que a perspectiva do falante nativo e o meio mais eficiente de aprendizagem. |
| Starting Page | 50 |
| Ending Page | 60 |
| Page Count | 11 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 7 |
| Alternate Webpage(s) | https://revistas.unicentro.br/index.php/revista_interfaces/article/download/3979/2973 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |