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Uma análise linguístico-discursiva das marcas identitárias do professor de língua inglesa
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Denardi, Didiê Ana Ceni Muniz-Oliveira, Siderlene |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar uma analise realizada em textos produzidos por professores de lingua inglesa da regiao Sudoeste do Estado do Parana, Brasil, em que analisamos a construcao da identidade desses professores. Partimos da abordagem teorica e metodologica do Interacionismo Sociodiscursivo, que considera que a linguagem desempenha um papel fundamental no desenvolvimento humano (BRONCKART, 1999), e de autores que estudam a questao da identidade (HALL, 1996). Os textos dos professores foram produzidos em um curso integrante de um Programa de Extensao Universitaria denominado Integracao e Formacao em Letras Portugues e Ingles do Curso de Licenciatura da Universidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR) (DENARDI, OLIVEIRA, 2013). Para a analise dos dados, utilizamos o conceito de conteudo tematico, figuras de acao e vozes, tendo como base o Interacionismo Sociodiscursivo. Como resultados, os textos revelam alguns aspectos da identidade dos professores, tais como o esforco individual e o senso de responsabilidade, como aspectos importantes de construcao da identidade. Palavras-chave : construcao da identidade, Interacionismo Sociodiscursivo, professores de lingua inglesa, curso de extensao universitaria. |
| Starting Page | 562 |
| Ending Page | 580 |
| Page Count | 19 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.19134/eutomia-v1i13p562-580 |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.ufpe.br/revistas/EUTOMIA/article/download/641/483 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i13p562-580 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
