NDLI: Analyse des effets des TIC sur l’enseignement supérieur au Maroc dans un contexte de formation en collaboration avec une université française.

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Analyse des effets des TIC sur l’enseignement supérieur au Maroc dans un contexte de formation en collaboration avec une université française.

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Riyami, Bouchaïb
Copyright Year	2018
Abstract	Le systeme educatif superieur au Maroc se base sur la formation traditionnelle en presentiel. Les apprenants sont obliges d’etre presents a toutes les seances de cours et pendant toute leur formation. Actuellement, avec la mise a disposition de cours en ligne, comme les MOOC (Massive open online courses), et l’apparition des plateformes de gestion de contenus pedagogiques ou LMS (Learning management content) comme Moodle, de nombreux cours sont accessibles gratuitement en ligne pour les apprenants. Le suivi des cours a distance, pourrait etre une solution au probleme de la massification de l’enseignement superieur au Maroc, contribuer a l’amelioration du niveau, ameliorer la motivation et a l’implication des apprenants a l’utilisation des TICE (Technologies de l’information et de la communication pour l’education). Notre recherche vise a evaluer differentes situations d’apprentissage hybride (presentiel et a distance) pour des apprenants universitaires marocains en coherence avec un cadre theorique qui s’inspire principalement de la theorie de l’activite. Pour concretiser nos travaux de recherche, nous avons realise trois experiences de formation hybride ayant recours a des MOOC. Ces experiences ont ete realisees avec quelques modules de formations universitaires dans le cadre de formations superieures relevant du secteur public et du secteur prive. L’objectif de ces experiences etait d’evaluer la motivation, la satisfaction et l’appropriation de cette nouvelle approche technopedagogique et d’emettre des recommandations aux differents acteurs (apprenants, enseignants, etablissements) sur l’integration de formations hybrides dans l’enseignement superieur au Maroc.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02004288/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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