Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Didactique : Une dialectique dans la formation de l’éducateur dans l’enseignement de l’enseignement supérieur
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Silva, Daniela Santos Landim |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Cet article est basé sur l'analyse des références bibliographiques, auteurs de référence dans la didactique étudient, avec l'objectif de reconnaître le rôle de la discipline d'enseignement dans l'enseignement supérieur ; analyser les perspectives de la didactique dans la formation des enseignants ; identifier les caractéristiques de l'enseignement ; la question de la dialectique au sein de la didactique et déduire les éducateurs de la pensée critique différentes. Enseignement nécessite une bonne pratique professionnelle avec une expertise spécifique à les augmenter, après l'acquisition de connaissances pour améliorer la qualité de l'enseignement. La didactique du mot comprend une technique pour orienter et guider le processus d'apprentissage. Et comme objet d'étude l'enseignement-apprentissage du processus. Sont par le biais de l'enseignement qui se développe les processus éducatifs. Après tout chaque éducateur est avant tout un être humain capable de votre pratique historique et transformer un contexte éducatif. En outre, l'éducateur doit avoir l'engagement à l'éducation, parce que le rôle de la didactique est d'abord pour faciliter l'enseignement et l'apprentissage. La didactique est le ressort capable de fournir l'excitation de l'enseignement, afin que le professeur fera une différence, ouverture de chemins d'accès |
| Starting Page | 158 |
| Ending Page | 165 |
| Page Count | 8 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 3 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.nucleodoconhecimento.com.br/wp-content/uploads/kalins-pdf/singles/formation-de-educateur.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
