NDLI: La Visión Docente Ante La Escritura De Los Estudiantes De Ingeniería En El Mundo Global

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La Visión Docente Ante La Escritura De Los Estudiantes De Ingeniería En El Mundo Global

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Aguilar, María Dolores Flores Moreno, Samuel Angulo Ortega, Juan Carlos Franco
Copyright Year	2017
Abstract	Se presenta la perspectiva de los docentes ante el fomento de la escritura academica en estudiantes de ingenieria y se relaciona con las competencias genericas transversales que involucran la alfabetizacion academica del plan de estudios de la carrera de Ingenieria Mecanica en el Instituto Tecnologico de Mazatlan. La investigacion es exploratoria y mixta y se realizo a traves del analisis de propuestas de distintos organismos involucrados en elaborar recomendaciones para las carreras de ingenieria, la aplicacion de un cuestionario abierto a docentes y el analisis de las competencias declaradas en los programas de estudio de 46 asignaturas. Las principales instituciones y organismos involucrados en determinar las competencias minimas de los egresados dan cuenta de la necesidad de formacion para la comunicacion escrita. Sin embargo, existe falta de concrecion en sus propuestas sobre la forma en que esta habilidad se puede evaluar. En las 46 asignaturas analizadas se ubican ocho competencias genericas relacionadas con la competencia comunicativa escrita. De ellas, cinco estan presentes en mas de 30 asignaturas. En contraste, menos del 10% de los docentes participantes en el estudio manifiesta solicitar a sus estudiantes escritos academicos para analizar y aportar nuevo conocimiento; mientras que mas de un 80% de ellos coincide en que la escritura que solicitan se enfoca principalmente a reproducir los contenidos de libros de texto o documentos localizados libremente en internet.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://www.anfei.org.mx/revista/index.php/revista/article/download/346/987
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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