Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Aplicación de herramientas tecnológicas en la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje: Uso de Smartphones en el aula: Uso de smartphones en el aula
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Cerdán, Antonio Peña Chust, Alberto Palomares Martínez, David De Andrés Daviu, Eva Antonino Andrés, Javier Server, Jose-Vicente Ballester García, Juan Carlos Llorente, Carlos Villavieja |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | El Equipo de Innovacion y Calidad Educativa (EICE) “Tools and Strategies for Competences Assessment” (TASCA) de la Universitat Politecnica de Valencia (UPV) tiene como objetivo basico investigar en metodologias que ayuden a los profesores a evaluar, de manera inmediata, la asimilacion de los contenidos didacticos impartidos en las clases para mejorar la docencia universitaria. Este trabajo se realiza en el marco del Proyecto de Innovacion y Mejora Educativa (PIME) de la propia UPV “Apoyo a la Evaluacion Formativa Presencial mediante el Diseno de Herramientas para la Obtencion de Respuestas y Realimentacion Inmediata en las Aulas” (A18/11). En este articulo se ana-liza el posible uso de los Smartphones de los alumnos para obtener esta realimentacion inmediata de nuestra docencia en las clases. Esta propuesta esta relacionada con el cambio de modelo productivo que esta suponiendo para muchas empresas la aproximacion conocida como “Bring Your Own Device” (BYOD), y es una alternativa mucho mas economica a los denominados “Classroom/Student/Audience Response Systems” (ARS). Desde el punto de vista pedagogico, hay que tener en cuenta los objetivos docentes y las competencias que se pretenden conseguir en cada aula, curso, carrera o disciplina, y las secuencias o pasos temporales en ese recorrido y, a partir de ahi, definir y planificar los tipos de pruebas, controles, cuestionarios o preguntas que se utilizaran para conseguir los resultados o refor-zarlos. Desde el punto de vista tecnologico hay que disenar las aplicaciones de soporte para su utilizacion agil e inmediata en las aulas, y para poder hacerlo es necesario conocer las distintas plataformas y dispositivos tipo Smartphones existentes actualmente en el mercado, hay que determinar si los alumnos de nuestra Universidad disponen de dichos dispositivos, identificar las plataformas mas comunes, e incluso analizar las posibles variaciones entre alumnos de distintas titulaciones. Para obtener esta informacion se ha disenado y pasado una encuesta a alumnos de distintos cursos y titulaciones de la UPV. Otro aspecto importante del proyecto ha sido buscar soluciones integrables en la propia plata-forma de e-learning de la UPV (PoliformaT, una instancia de SAKAI). Como resultado de todo este trabajo de investigacion se ha desarrollado la arquitectura de la solucion tecnologica que se propone en el articulo, y que permitira explotar los Smartphone de los alumnos para enriquecer los servicios de e-learning de la UPV. Cabe senalar que el objetivo de este trabajo es poner la tecnologia al servicio de la docencia, y utilizarla como una herramienta docente, y no como un fin en si misma. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.37467/gka-revciber.v17.1191 |
| Volume Number | 17 |
| Alternate Webpage(s) | https://journals.epistemopolis.org/index.php/textos/article/download/1191/749 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
