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La construcción del conocimiento en el proceso enseñanza-aprendizaje: una herramienta de evaluación formativa
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Irles, Magdalena García Fernández, María Luz De La Sen Calle, Francisco Marco De La Araujo, Begoña Vázquez Ortells, José Miguel Sempere |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | El nuevo marco de educacion superior ha provocado un cambio de perspectiva en el proceso formativo: el alumno es el responsable ultimo de su propio proceso de aprendizaje. Ademas, la integracion intelectual, afectiva y social del aprendizaje adquiere gran relevancia. Por ello, se deben replantear los contenidos curriculares con el fin de que el estudiante aprenda a aprender sobre contenidos significativos para su futuro profesional, asi como a trabajar en equipo. Lejos de quitar importancia al papel del profesor, en este nuevo marco educativo, se revaloriza su papel. Efectivamente, el profesor deja de ser un instrumento para la transmision del conocimiento y se convierte en mediador, debe guiar la actividad del alumno con el fin de que este construya el aprendizaje. Junto a las innovaciones en las estrategias docentes, se hace necesaria la innovacion en la evaluacion hacia una evaluacion formativa que sirva para diagnosticar y mejorar el aprendizaje del alumno, centrado en la comprension del conocimiento y la resolucion de tareas complejas. En este trabajo presentamos nuestra experiencia utilizando tecnicas didacticas colaborativas que requieren la construccion del conocimiento, y algunas sugerencias para mejorarlas a partir de la opinion del alumnado. |
| Starting Page | 1227 |
| Ending Page | 1238 |
| Page Count | 12 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://web.ua.es/es/ice/jornadas-redes-2012/documentos/posters/246088.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
