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Creencias y disposiciones de los formadores de profesores de matemáticas en Chile respecto del enfoque de formación por competencias y los criterios de evaluación asociados
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Quiroz, Alonso |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Este reporte analiza las creencias y disposiciones de los formadores de profesores de matematicas en Chile hacia el enfoque de formacion por competencias en el ambito evaluativo. En el marco de la teoria fundamentada, el estudio se centra en las competencias matematicas especificas. Se aplico un cuestionario a 56 formadores de profesores, determinandose mediante un analisis factorial, las componentes principales a ser analizadas. Los resultados indican que los formadores de profesores de matematicas tienen un conocimiento aceptable y valoran positivamente el enfoque de formacion por competencias, no obstante, la implementacion de estrategias evaluativas asociadas a este enfoque, que realizan dichos formadores, es deficiente o nula. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://funes.uniandes.edu.co/12335/1/Quiroz2017Creencias.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
