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Educação Matemática Crítica Por Meio Da Modelagem Matemática Algumas Reflexões Na Educação Básica
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mesquita, Milene Nagila Ceolim, Amauri Jersi |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Apresenta-se neste resumo, o planejamento e os resultados parciais da pesquisa que esta sendo desenvolvida no trabalho de conclusao de curso (TCC) de licenciatura em matematica da Universidade Estadual do Parana (UNESPAR) Campus de Campo Mourao, em que se objetiva investigar quais os reflexos da abordagem de atividades de Modelagem Matematica (MM) na perspectiva da Ed쫊o Matematica Critica (EMC) desenvolvidas na Ed쫊o Basica por professores/as do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE). Nesse intuito, foram estabelecidos objetivos especificos como: analisar o planejamento e o desenvolvimento das atividades trabalhadas; identificar quais os sujeitos envolvidos com os trabalhos, quais os papeis desempenhados e quais os reflexos na comunidade escolar; analisar sob a otica dos professores o comportamento dos estudantes (desempenho/dificuldades/discursos produzidos por eles), se o trabalho foi satisfatorio, sob quais aspectos, se houveram obstaculos e quais foram e se esses/as professores/as pretendem explorar atividades dessa natureza em trabalhos futuros. Foram investigados os trabalhos desenvolvidos na area de MM vinculados ao PDE, na perspectiva da EMC, sendo considerados os trabalhos realizados desde a implantacao do programa, em 2007, sob a orientacao de professores da UNESPAR - Campus de Campo Mourao. Encontraram-se ao todo doze trabalhos que referem-se a MM, desses, quatro abordam a MM na perspectiva da EMC e cinco consideram a MM em perspectivas que nao necessariamente sao da EMC, mas, no entanto, foram considerados para o desenvolvimento da analise da pesquisa, pois, constatou-se a partir de uma analise feita a priori, que referem-se a trabalhos desenvolvidos no âmbito da MM que contemplam aspectos da perspectiva da EMC. A busca pelos trabalhos foi feita por meio do site da Secretaria da Ed쫊o do Estado do Parana, onde constam as producoes do PDE. Cada trabalho desenvolvido no PDE, e que e disponibilizado nesse site, consiste em duas producoes distintas, sendo uma delas a Producao Didatico Pedagogica – que contempla o planejamento das atividades – e a outra refere-se a um artigo cientifico que apresenta o desenvolvimento e as analises das atividades realizadas com os estudantes da Ed쫊o Basica. Dessa forma, os nove trabalhos selecionados compreendem, ao todo, dezoito producoes a serem analisadas. Nessa pesquisa foram considerados os pressupostos teoricos do professor dinamarques Ole Skovsmose (2001; 2008) acerca da EMC, assim como, os de alguns autores brasileiros que abordam a MM no âmbito da Ed쫊o Basica. Quanto ao desenvolvimento metodologico da analise da pesquisa, que possui cunho qualitativo, segue-se a metodologia da Analise Textual Discursiva de Moraes (2003), que consiste em tres etapas caracterizadas pelos processos de unitarizacao, de categorizacao e de comunicacao. Espera-se que a referida pesquisa instigue o debate em relacao as possiveis formas de se trabalhar a matematica de maneira contextualizada a partir de situacoes reais, com um enfoque critico que promova investigacoes, debates, reflexoes, conhecimento aprofundado dos problemas reais da sociedade e que mostre aos estudantes que existe a possibilidade de transformacao do meio em que se vive. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.fecilcam.br/eventos/index.php/agoramatematica/iiagora/paper/download/6184/1589 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
