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Modelagem matemática na educação básica: a primeira experiência vivenciada
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Kaczmarek, Derli Burak, Dionísio |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Este trabalho tem como objetivo analisar as interacoes realizadas entre aluno-aluno e aluno-professor no decorrer do desenvolvimento de uma atividade de Modelagem, fazendo alguns apontamentos no que se refere a primeira experiencia da professora com esse tipo de atividade. As atividades que compoem este artigo foram desenvolvidas com estudantes do nono ano de Ensino Fundamental e fazem parte da dissertacao de mestrado da autora. Foram utilizados os referenciais de Burak para a conducao das atividades com Modelagem e de Vygotsky para a realizacao das analises. A pesquisa, de natureza qualitativa, analisa as acoes e interacoes vividas entre todos os sujeitos (estudantes e professora) em atividades desenvolvidas com o uso dessa metodologia. Os resultados apontam que a Modelagem Matematica reforca a criacao de vinculos sociais, pois enfoca o desenvolvimento individual no aspecto dinâmico e dialogico, bem como favorece a ocorrencia da zona de desenvolvimento proximal, evidenciando os postulados de Vygotsky. |
| Starting Page | 253 |
| Ending Page | 270 |
| Page Count | 18 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3895/actio.v3n3.7693 |
| Volume Number | 3 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/download/7693/5742 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |