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Docência e educação infantil: condições de trabalho e profissão docente
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Oliveira, Tiago |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Esta dissertacao parte da concepcao relacional do trabalho docente, elaborada por Maurice Tardif e Claude Lessard, para analisar a situacao profissional, formacao e condicoes de trabalho, das mulheres que exercem a funcao docente com criancas pequenas em unidades educacionais brasileiras. Trata-se de uma pesquisa documental e bibliografica, que se fundamenta no quadro normativo da educacao infantil no Brasil e em estudos produzidos por especialistas referencias na area, como Moyses Kuhlmann Jr., Tizuko Kishimoto, Sonia Kramer, Fulvia Rosemberg, Maria Malta Campos e Livia Fraga Vieira, alem de pesquisas empiricas que abordam especificamente a questao do trabalho docente na creche e pre-escola e suas circunstâncias de realizacao. Num primeiro momento, e apresentada a conceituacao dedocencia que orienta esta dissertacao. Em seguida, e tracado um historico sobre a oferta de atendimento educacional a infância no Brasil, do inicio do seculo XX ao ano de 2015, a partir de informacoes contidas na legislacao nacional, em documentos oficiais e em estudos academicos que se referem a atendentes, assistentes, agentes, educadoras, recreadoras, crecheiras, monitoras, cuidadoras, bercaristas, pajens e professoras. Por fim, sao examinadas: algumas das principais pesquisas empiricas que relacionam formacao, condicoes de trabalho e profissao docente na educacao infantil, selecionadas por um levantamento de artigos, dissertacoes e teses, publicadas entre 2007 e 2016; os microdados do Censo da EducacaoBasica; informacoes de um conjunto de mais de trezentos editais de concursos publicos municipais para cargos efetivos da educacao infantil, publicados em 2015; e o Plano Nacional de Educacao 2014-2024. Apesar das mudancas nacionais e locais que vem se desenvolvendo, dos esforcos de secretarias municipais de educacao e da mobilizacao politica de muitas trabalhadoras, observa-se que, no geral, a situacao profissional da docencia na educacao infantil publica municipal ainda esta distante do previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional vigente, quanto a escolaridade e formacao em magisterio, nivel medio, e licenciatura em pedagogia, nivel superior, e quanto a aspectos que constituem as suas condicoes de emprego, situacao funcional, remuneracao, carreira, jornada de trabalho e formacao permanente. O exame das fontes estatisticas, documentais e bibliograficas selecionadas evidencia a existencia de cargos e funcoes com atribuicao docente nao denominados de professor, proprios da educacao infantil, principalmente da creche, como auxiliar e outros equivalentes, que em varios municipios nao requerem a formacao docente, nao estao enquadrados na carreira do magisterio, possuem uma carga horaria de trabalho mais extensa, salarios inferiores e menos oportunidades de formacao continuada. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/bitstream/handle/1843/BUOS-AU9M69/dissertacao_tiago_grama.pdf?sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
