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Uso de applets e interacción entre iguales para favorecer la comprensión del concepto de integral definida como límite
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Aranda, Carmen Callejo, María Luz |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | En esta comunicacion se presenta una innovacion en 2o de Bachillerato (17-18 anos) que tiene como objetivo favorecer la comprension del concepto de integral definida. Las tareas fueron disenadas atendiendo a una trayectoria hipotetica de aprendizaje del concepto de integral definida, considerando las fases de construccion de este concepto apoyadas en la abstraccion reflexiva. |
| Starting Page | 493 |
| Ending Page | 493 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://funes.uniandes.edu.co/12427/1/Aranda2017Uso.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |