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Retour sur une démarche d'enquête ethnographique au sein d'une micro-entreprise scolaire à l'école primaire
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Pepin, Matthias |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Cet article traite de la souplesse methodologique qui caracterise toute entreprise d’enquete de terrain alors que le chercheur est amene a s’ajuster a la vie du groupe qu’il etudie. Dans la premiere partie, je releve quelques enjeux lies a mon adaptation au terrain d’enquete ethnographique, a savoir une micro-entreprise scolaire au niveau primaire. Dans la seconde partie, je deploie la logique analytique qui m’a permis de proposer deux descriptions du developpement d’une culture entrepreneuriale en milieu scolaire, a partir d’incidents ethnographiques. La premiere description renvoie a ce que Piette (1996) appelle «le mode majeur de la realite», dans le sens de ce qui est typique et conforme a ce qui est attendu des eleves tandis que la seconde description se lit en rapport avec ce que Piette (1992) nomme «le mode mineur de la realite», qui laisse transparaitre des logiques qui tendent a s’y opposer. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.initio.fse.ulaval.ca/fichiers/site_initio/documents/volume_1_numero_2/Pepin_INITIO_no.2_ete_2012.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
