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Racismo e relações étnico-raciais na educação básica: repensando o contexto, as práticas escolares e a proposta de novos olhares para a educação brasileira
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Silva, Gabriela Do Rosário Amaral, Shirlena Campos De Souza Souza, Lyzandra Borges De Valencia, Mayerlin Sanchez Lima, Náthani Siqueira Kurosawa, Yuri Da Silva |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | O presente trabalho visa a exposicao, discussao e reflexoes de dados oriundos de uma pesquisa qualiquantitativa, desenvolvida no projeto de extensao “Direitos Humanos, Reconhecimento e Diversidade: o respeito as diferencas na escola”, em desenvolvimento pela UENF, em parceria com o Colegio Estadual Liceu de Humanidades de Campos. Consiste em um estudo de caso, amparado nas demandas sociais que se ratificam cada vez mais na atualidade. Considerando a manifestacao de diferentes movimentos sociais que defendem o direito e o respeito a diversidade, possibilidades de expressao e vivencias sociais dos individuos, nos aspectos relacionados a raca ou etnia, a emergencia de reivindicacoes por uma cultura de Direitos Humanos, assim como da sua inclusao na formacao cidada dos discentes e demais atores que compoem o âmbito escolar se faz necessaria e urgente. Nessa perspectiva, a partir de pesquisa participativa, foi aplicado um questionario, composto por cinco perguntas fechadas, a 641 alunos do ensino medio regular do Liceu de Humanidades de Campos. O objetivo foi o de analisar como esses discentes se autodeclaram no que tange a cor/raca; se sao vitimas de racismo ou se ja praticaram ou presenciaram esse ato na escola; como avaliam a importância do tema racismo ser abordado na escola. Conforme os dados coletados, aproximadamente 60% dos discentes que responderam ao questionario se considera negro ou afrodescendente. Aproximadamente 20% dos alunos declararam serem autores de praticas racistas dentro da escola, 70% dos pesquisados destacaram conhecer pessoas que foram vitimas de racismo, bem como 80% dos pesquisados ressaltaram que e importante a discussao da tematica na escola. O estudo permite concluir que ha a necessidade emergencial, identificada pelos proprios alunos, de serem trabalhadas e discutidas questoes a respeito das diversidades etnico-raciais e do racismo em todo o espaco escolar, contemplando todos os segmentos da educacao basica. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.essentiaeditora.iff.edu.br/index.php/semanadaslicenciaturas/article/download/9000/6630 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
