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Ordre juridique et opportunité politique. Les statuts des enseignants du second degré (1972)
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Benoist, Pierre Vincent |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Bien qu’annonces par le statut general des fonctionnaires de 1946, les statuts particuliers de la plupart des corps d’enseignants du second degre ne sont intervenus qu’en 1972. Comment s’expliquent ce retard et le denouement de 1972 ? Une certaine reticence historique des representants du personnel a l’egard de la notion de statut, et surtout l’hesitation de l’administration a aborder des themes qui risquaient d’etre conflictuels, comme les conges annuels et les sanctions disciplinaires, apparaissent comme les raisons du retard. La decision de 1972 resulte de la conjonction de plusieurs evenements ou preoccupations mettant en jeu plusieurs categories d’acteurs : l’annonce faite par le ministre d’une prochaine reforme du recrutement des enseignants, qui impliquait des mesures de nature statutaire ; l’impatience des services qui supportaient mal de travailler dans un cadre administratif incertain et obsolete, et qui ont mis a profit cette annonce ; la pression de certains milieux pour sanctionner le comportement de quelques enseignants pendant et apres les evenements de 1968. Les syndicats ne s’attendaient pas a cette operation, et ont presente des objections qui ont tres partiellement ete retenues par le ministre. En definitive, les textes ont mis en harmonie les statuts des enseignants avec ceux de l‘ensemble de la fonction publique en creant des concours internes et des avancements par liste d’aptitude, mais remplace le regime disciplinaire juridictionnel par une simple consultation des conseils de discipline, et ouvert, en droit, la possibilite de demander au personnel d’autre interventions educatives que celles de l’enseignement. Ils ont surtout fait entrer definitivement les enseignants dans la fonction publique de l’Etat et cree un ordre juridique stable. |
| Starting Page | 67 |
| Ending Page | 85 |
| Page Count | 19 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/histoire-education.2517 |
| Alternate Webpage(s) | http://histoire-education.revues.org/pdf/2517 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/histoire-education.2517 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
