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Formation continue des enseignants d'éducation physique et sportive du second degré et processus d'innovation
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Fleitz, Thierry |
| Copyright Year | 2003 |
| Abstract | Suite a un stage de formation continue, les enseignants d'EPS du second degre innovent-ils et pourquoi? Une innovation est definie comme l'introduction d'un changement dans une pratique d'enseignement. Si le stage de formation continue permet un taux d'innovation important, les ruptures que ces innovations produisent dans le systeme didactique anterieur sont faibles. Neanmoins, 20% de l'effectif etudie presente des ruptures plus radicales. La notion de "rapport a la formation", c'est a dire la facon dont la formation resonne et prend du sens pour un enseignant permet de comprendre ces innovations. Les innovations se construisent autour d'un rapport, que nous avons nomme "operatif", aux contenus de formation. Les enseignants qui innovent mobilisent une competence dont la particularite repose sur un pilotage du cycle et des seances "a l'estime", sur une lecture sans a priori des reponses des eleves, mais aussi dans le peu d'ecriture prealable aux seances. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.diffusiontheses.fr/attachment.php?id_attachment=3711 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
