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Aprendizaje Activo En Estudiantes De Ingeniería, Como Estrategia De Enseñanza-aprendizaje Efectiva, Para Adquirir Conocimientos
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Molinar, Raúl Ignacio Hernández Ontiveros, Mónica Méndez González, Dora Erika Espericueta |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Los programas academicos del Area Mecanica Electrica de la Facultad de Ingenieria de la UASLP, han sido acreditados en Junio de 2014 por parte de ABET. El Area se encuentra inmersa en un proceso de mejora continua, el cual forma parte de los procesos internos, orientados al cumplimiento de su Plan Institucional de Desarrollo 2014-2023. El programa de mejora continua que esta vigente en el Area, contempla la importancia de establecer procesos de capacitacion para profesores, en el ambito de tecnicas didacticas y estrategias de ensenanza aprendizaje; esto con la finalidad de asegurar el desarrollo de competencias de los estudiantes. En marzo de 2014 se ha puesto en marcha una Iniciativa Academica que permitira desarrollar competencias docentes que coadyuven en la formacion academica de los estudiantes. Esta Iniciativa considera un Programa de Formacion Docente en el que participaran todos los profesores de los programas academicos del Area. El Programa considera el empleo de tecnicas didacticas y estrategias de ensenanza aprendizaje que aseguren la internalizacion y la permanencia duradera del conocimiento en los estudiantes de ingenieria. Una parte de esta Iniciativa utiliza como estrategia de ensenanza aprendizaje el aprendizaje activo como eje formativo que los impulse hacia un proceso de autogestion del aprendizaje basado en la responsabilidad individual para adquirir conocimiento, la independencia cognitiva, y la capacidad para aprender de manera autonoma, (Barron Tirado, 2002). En este trabajo se muestran: el marco conceptual, algunos resultados relacionados con el proceso de planeacion de la Iniciativa, y el proceso de diseno e implementacion del Programa de capacitacion del profesor del Area. Los trabajos realizados se enfocan a preparar al docente, para que logre la aplicacion de tecnicas didacticas sustentadas en el constructivismo, las cuales se documentan a traves de bitacoras y documentos formales. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.anfei.org.mx/revista/index.php/revista/article/download/232/767 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
