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Lire des albums de littérature de jeunesse à l’école maternelle : quelques caractéristiques d’une expertise en actes
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Boiron, Véronique |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | Nous nous proposons, dans le cadre de cet article, de mieux comprendre les pratiques enseignantes de lecture d’œuvres de litterature de jeunesse a l’ecole maternelle. Pour ce faire, nous avons observe, durant plusieurs annees, des pratiques professionnelles de lecture d’albums que nous analysons du point de vue des savoirs et des savoir-faire convoques par des maitres exercant en petite, moyenne ou grande sections (eleves âges de 3 a 6 ans environ). Ces savoirs et savoir-faire magistraux visent principalement la comprehension des albums par les tout jeunes eleves de maternelle. Pour atteindre cet objectif, les maitres convoquent des activites langagieres qui amenent ces eleves a aller-au-dela de la materialite du texte et des images, ce qui leur permet d’elaborer des significations partagees tout en construisant des rapports specifiquement scolaires aux œuvres litteraires. |
| Starting Page | 105 |
| Ending Page | 126 |
| Page Count | 22 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/reperes.254 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.forumlecture.ch/myUploadData/files/2015_3_Boiron.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/reperes.254 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
