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Formação Docente E Contação De Histórias: a Leitura Literária Na Escola
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Duarte, Cristina Rothier Silva, Ana Paula Serafim Marques Da Formiga, Girlene Marques |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Neste artigo, objetivamos relatar uma pratica de leitura literaria realizada durante a formacao de professores de uma escola da rede publica municipal de ensino de Joao Pessoa-PB, em que trabalhamos com a contacao de As aventuras de Bambolina (2006), de Michelle Iacocca. Os objetivos especificos sao: relatar o desenvolvimento da pratica de leitura do nosso corpus proposta por Dalvi e Silva (2016), bem como tecer consideracoes a respeito da importância das estrategias de leitura, especificamente, sobre o uso das conexoes, recurso eleito para o trabalho com os professores e com os alunos, tratadas por Sole (1998) e por Girotto e Souza (2010). Metodologicamente, empregamos a pesquisa descritivo-interpretativa de cunho qualitativo para a realizacao da revisao bibliografica. Como resultados, verificamos que a leitura literaria, quando planejada e embasada teoricamente, constitui uma importante ferramenta para a formacao leitora dos envolvidos. |
| Starting Page | 114 |
| Ending Page | 127 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.35572/rle.v18i2.1235 |
| Volume Number | 18 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.editorarealize.com.br/revistas/enlije/trabalhos/TRABALHO_EV120_MD1_SA3_ID145_23072018203232.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.35572/rle.v18i2.1235 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
