Contribuições da contação de histórias infantis e a formação de crianças leitoras

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Queiroz, Norma Lucia Neris Maciel, Diva Albuquerque
Copyright Year	2013
Abstract	Este artigo tem como objetivo discutir a contribuicao da audicao de historias infantis e o carater socializador da literatura para a formacao de criancas leitoras, mesmo quando elas ainda nao sabem ler convencionalmente. O estudo foi realizado com uma turma de educacao infantil do Centro Comunitario do Paranoa (DF). Focalizamos aqui a analise de uma das Sessoes Estruturadas (SE) que integraram o projeto A Hora do Conto e a Escrita Significativa de Textos. Com base na abordagem sociocultural construtivista, a analise microgenetica da SE explora os conceitos de Zona do Desenvolvimento Proximal (ZDP), Zona de Movimento Livre (ZML), Zona de Promocao da Acao (ZPA), bem como os de complementaridade, especularidade e alternância de papeis. Indicadores de enlevo das criancas com a audicao e coconstrucao de historias sao enfatizados como elementos fundamentais para a formacao de leitores. Palavras-chave: audicao de historias infantis, educacao infantil, abordagem sociocultural construtivista.
Starting Page	25
Ending Page	34
Page Count	10
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.4013/edu.2014.181.03
Volume Number	18
Alternate Webpage(s)	http://revistas.unisinos.br/index.php/educacao/article/download/edu.2014.181.03/3988
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.4013/edu.2014.181.03
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article