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Percepção Dos Estudantes Universitários Face Aos Videojogos: O Caso Do Ismat
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Henriques, Brigite Bombarda, Avenida Miguel Correia, Paulo |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | portuguesAo longo das ultimas decadas tem sido efectuados varios estudos acerca dos efeitos da utilizacao de videojogos. As primeiras linhas de investigacao remeteram essencialmente para os efeitos negativos da sua utilizacao. Em tempos mais recentes, o enfoque tem sido colocado tambem nos seus efeitos positivos, nomeadamente no desenvolvimento das competencias cognitivas. Por con- seguinte, o presente estudo empirico tem como objectivo principal contribuir para o esclarecimento da percepcao que os estudantes universitarios apresentam face aos videojogos. Para tal, foi aplicado um questionario aos alunos de todos os cursos do Instituto Superior Manuel Teixeira Gomes. Este questionario permitiu aferir quantos estudantes jogam videojogos e quantos nao o fazem. Para aqueles que afirmaram nao jogar sao apresentados os motivos para esse facto. Para os estudantes que jogam videojogos sao analisados varios itens que permitem analisar a sua percepcao perante esta tematica. Em termos gerais, os resultados desta investigacao vao de encontro ao que a litera- tura reporta, nomeadamente o desenvolvimento de competencias cognitivas como um dos efeitos positivos da utilizacao de videojogos. Os nossos estudantes universitarios que jogam videojogos nao evidenciam factores negativos inerentes aos videojogos, o que significa que a sua percepcao perante os videojogos e positiva. EnglishOver the past decades several studies have been conducted on the effects of the use of video games. The early lines of investigation have referred mainly to the negative effects of their use. In more recent times, the focus has been placed also on its positive effects, particularly on the deve- lopment of cognitive skills. Therefore, this empirical study aims at contributing to the understanding of the perception that college students have in relation to videogames. To this end, a questionnaire was administered to students in all courses at Instituto Superior Manuel Teixeira Gomes. This ques- tionnaire allowed to assess how many students play video games and how many do not. For those who said they did not play, the reasons for this are presented. For students who play video games, several items are reviewed that assess their perception towards this subject. Overall, the results of this research are in line with what the literature reports, namely the development of cognitive skills as one of the positive effects of using video games. Our college students who play video games do not reveal negative factors inherent to the use of video games, which means that their perception towards video games is positive |
| Starting Page | 325 |
| Ending Page | 334 |
| Page Count | 10 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | http://infad.eu/RevistaINFAD/2011/n1/volumen2/INFAD_010223_325-334.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
