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Comprendiendo el aprendizaje a través de las neurociencias, con el entrelazado de las TICs en educación
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Falco, Mariana Kuz, Antonieta |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | espanolLas Neurociencias han posibilitado que en el ultimo tiempo se revelen los misterios del cerebro - quien da origen a la conducta y el aprendizaje, y su funcionamiento. Consecuentemente, aportan al campo pedagogico conocimientos fundamentales acerca de las bases neurales no solo del aprendizaje en si, sino de la memoria, de las emociones y de muchas otras funciones cerebrales que son, dia a dia, estimuladas y fortalecidas en el aula. Que todo agente educativo conozca y entienda como funciona el cerebro, llega a ser un requisito indispensable para la innovacion pedagogica y la transformacion de los sistemas educativos; que tienen a las TICs como un motor importante de cambio y crecimiento. El objetivo del presente articulo es estimular la comprension de las caracteristicas y descubrimientos fundamentales de las Neurociencias, contextualizando la relacion entre el aprendizaje y el cerebro finalizando con la union de la aplicacion de las TICs en el contexto educativo, al comprender el aspecto neurocientifico de algunas tecnologias que se utilizan en los escenarios educativos EnglishNeurosciences have enabled the last time the mysteries of the brain are revealed - which gives rise to behavior and learning, and performance. Consequently, they contribute to the educational field fundamental knowledge about the neural basis of learning not only in itself, but memory, emotions and many other brain functions that are, day by day, encouraged and strengthened in the classroom. That every educational agent knows and understands how the brain works, it becomes a prerequisite for educational innovation and transformation of educational systems; who they have ICT as a major driver of change and growth. The aim of this paper is to stimulate understanding of the characteristics and fundamental discoveries of neuroscience, contextualizing the relationship between learning and brain ending with the union of the application of ICT in the educational context, comprehending the neuroscientist aspect of some technologies used in educational settings. |
| Starting Page | 43 |
| Ending Page | 51 |
| Page Count | 9 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/54200/Documento_completo.pdf-PDFA.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
