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Perfis conceituais de alunos ingressos em um curso ciências biológicas sobre o tema energia
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Garcia, Julio Cesar Oliveira Brando, Fernanda Da Rocha |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | O tema energia apresenta distintas definicoes e seu ensino configura-se um desafio nas aulas de ciencias. Algumas dificuldades relacionam-se ao entendimento de um tema abstrato, incluindo a distincao de formas e fontes, a compreensao dos processos de transformacao, conservacao e degradacao, entre outros. A partir da pergunta "O que ingressantes na graduacao em Ciencias biologicas pensam sobre o tema Energia?" e da teoria de perfis conceituais, buscamos, em uma investigacao empirica, indicios que apontassem sobre a aprendizagem do tema. Os resultados mostram que, passando pelas atividades didaticas, as zonas de perfis conceituais dos alunos foram diferenciando-se em distintos niveis de aprofundamento, sendo mais pertinentes aquelas que evidenciaram as relacoes e o pensamento complexo sobre o tema energia, aspectos importantes para discussoes criticas e fundamentadas cientificamente. " |
| Starting Page | 1439 |
| Ending Page | 1444 |
| Page Count | 6 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://www.ledibusp.com.br/images/pdf/Doc.6.1.4-h.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |