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La naturaleza de las matemáticas en el estudio de las concepciones del profesor
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Cerón, Diana Carolina Hoyos Mesa, Yuly Carolina Rojas, Clara Medina, Ana Cecilia |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Las concepciones sobre la naturaleza de las matematicas son reconocidas al interior del proceso de ensenanza y aprendizaje, donde los profesores de matematicas ensenan esta disciplina de acuerdo a ciertas ideas que ellos tienen acerca de las matematicas y como estas deben ser aprendidas por los estudiantes. En el presente escrito se realiza una revision historico-epistemologica, dirigida a identificar las caracteristicas de las concepciones sobre las matematicas como Platonismo, Aristotelismo, Logicismo, Formalismo, Empirismo, Intuicionismo, Constructivismo Social, Cuasi-empirismo, dicha revision permite organizarlas en dos macro-concepciones: estatica y dinamica. Finalmente, se estructuran matrices con indicadores para analizar las implicaciones didacticas en los procesos de formacion. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://funes.uniandes.edu.co/2603/1/CeronLanaturalezaAsocolme2011.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |