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La representación social del profesor como factor determinante en la pérdida de la calidad de la educación
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Muniz, L. C. |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Las exigencias del mundo actual requieren niveles educativos mas altos para participar en la sociedad y resolver problemas de la vida en forma practica; por lo tanto, como docentes, es nuestra la tarea de lograr que la Educacion Basica contribuya a la formacion de individuos que reunan caracteristicas de esta naturaleza. La investigacion educativa, no muy reconocida en Mexico a pesar de tener buenos investigadores, esta en sus inicios, y debido a que se han obtenido muy malos resultados en las evaluaciones internacionales como PISA y, ahora, en la Nacional, como ENLACE, se enfrenta a grandes retos para rescatarla de ese atraso tan significativo en nuestro presente y futuro proximo. Es por ello que aplicar en nuestro quehacer docente, esa investigacion sobre las representaciones sociales de Moscovici (1979) como factor determinante en la perdida de la calidad de la educacion y las aportaciones de autores como (Durkheim 1898), Jodelet (1986, 2000), Rivas(2005), Zaccanini (2000), Tedesco, (1986, 1999), Castorina (2005) y Tenti (2007),nos conducira a mejorar la calidad de la educacion y dejara de considerarse solo un “slogan” la frase “Calidad Educativa”. El objetivo general es investigar hasta que punto la representacion social del profesores significante en el bajo rendimiento academico que presenta actualmente la educacion en el nivel de secundaria delimitando como campo de estudio a los profesores de las escuelas telesecundarias que pertenecen a la zona 07 de la ciudad de Veracruz. Los objetivos especificos son: diagnosticar las dificultades con que se enfrenta el docente actual ante los retos que constituyen el trabajo en este subsistema. Encontrar, en la representacion social del maestro, la verdadera imagen que este tiene ante la sociedad y sus consecuencias en el bajo nivel educativo. Identificar si la “vocacion” debe ser un juicio valorativo para poder ingresar a las filas de la docencia. Debido a que las representaciones sociales estan mas ligadas a la apreciacion y a la descripcion de cualidades, es pertinente que este tipo de investigacion se realicede forma cualitativa, en donde la interaccion con los sujetos de estudio nos indicala medida del instrumento utilizado. Se registraran los resultados del fenomeno observado en forma narrativa mediante la tecnica de la entrevista, ya que este tipo de investigacion se hace en contextos estructurales no situacionales, tratando de identificar la naturaleza profunda de sus realidades. |
| Starting Page | 219 |
| Ending Page | 232 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://p3.usal.edu.ar/index.php/signos/article/download/3218/3964 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
