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Las buenas prácticas como factor de calidad en la inclusión social y educativa de la educación superior a distancia
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Pérez, María Del Refugio Barrera Chávez, Francisco Javier Velázquez |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Este articulo resulta de la investigacion Calidad, evaluacion y acreditacion de la educacion mediada por las TIC´ del ECOESAD. Como metodologia se revisaron los terminos de buenas practicas y de inclusion social en Internet y en entrevistas a veinte sujetos de distintos paises, mismos que se analizaron. El analisis resulto en tres dimensiones 1) de la educativa: el diseno de planes y programas de estudio con materiales, actividades y evaluacion, acordes a la modalidad y a la inclusion; 2) de la de gestion: la planeacion y evaluacion antes, durante y despues de los procesos y procedimientos llevados a cabo; y 3) de la tecnologica el aseguramiento del buen funcionamiento de los hardware y los software. Finalmente, las conclusiones y sugerencias se presentaron en un cuadro comparativo con tres entradas: la primera, las categorias y los aspectos a evaluar de CONACYT; la segunda lo que los informantes manifestaron y la tercera entrada, nuestra opinion. Derivo en sugerir que las buenas practicas de la planeacion, del diseno y de la evaluacion permanentes de los procesos y procedimientos sean incluyentes. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.udgvirtual.udg.mx/remeied/index.php/memorias/article/download/15/16 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |