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Propuestas para la enseñanza-aprendizaje del español en el ámbito universitario: El “método creativo”
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ueda, Hiroto Tinoco, Antonio Ruiz |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | En este estudio presentamos algunas experiencias y reflexiones sobre la ensenanza del espanol a universitarios japoneses. Pensamos que los estudiantes, ademas del contenido de las clases en si, deben conocer lo que se puede esperar de sus esfuerzos y tener confianza en los actos de aprendizaje. Estas reflexiones son resultado de la colaboracion de un profesor japones y otro nativo, ambos investigadores tanto de la lengua espanola como la japonesa. Despues de presentar varias propuestas relacionadas con la morfologia, la sintaxis, el lexico, etc. hacemos varias observaciones. Finalmente presentamos el resultado de una encuesta sobre los materiales utilizados en clase, evaluados por los estudiantes principalmente por su utilidad e interes. Creemos que no se deberia cargar demasiado de conocimientos gramaticales y detalles a los estudiantes, como es frecuente en Japon, y hacer que utilicen los conocimientos de una forma creativa. |
| Starting Page | 373 |
| Ending Page | 397 |
| Page Count | 25 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5209/DIDA.19802 |
| Volume Number | 21 |
| Alternate Webpage(s) | https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/download/DIDA0909110373A/18899 |
| Alternate Webpage(s) | https://lecture.ecc.u-tokyo.ac.jp/~cueda/kenkyu/kyoiku/creativo/creativo.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5209/DIDA.19802 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
