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Acessibilidade no atendimento educacional de alunos público-alvo da Educação Especial em uma Classe Hospitalar do estado do Rio Grande do Sul
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Schmengler, Angélica Regina Freitas, Soraia Napoleão Pavão, Sílvia Maria De Oliveira |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Esta pesquisa teve o objetivo de verificar como uma Classe Hospitalar de um hospital publico de Santa Maria se estrutura e se organiza para o atendimento educacional de alunos-pacientes publico-alvo da Ed쫊o Especial, de forma a contribuir para com a acessibilidade em ambiente hospitalar. Qualitativo do tipo estudo de caso, o estudo contou com a analise de conteudo de Bardin (2011). Realizaram-se observacao e entrevistas semiestruturadas com a coordenadora pedagogica e as bolsistas do Setor Educacional e com duas maes de alunos em tratamento de saude. Um menino com baixa visao e outro com altas habilidades/superdotacao receberam o atendimento educacional de 2014 a 2015, havendo acessibilidade pedagogica e atitudinal para ambos. Constataram-se, porem, aspectos deficitarios quanto a acessibilidade arquitetonica e de comunicacao para atender aos educandos com deficiencia fisica, auditiva e visual. Palavras-chave: Classe hospitalar. Atendimento educacional. Acessibilidade. Abstract Accessibility in the educational attendance of Special Education targeted students in a Hospital Class in the state of Rio Grande do Sul This research had the objective of verifying how a Hospital Class of a public hospital of Santa Maria (Rio Grande do Sul – Brazil) is structured and organized for the educational attendance of targeted student-patients of Special Education, in order to contribute to accessibility in hospital environment. This study, a qualitative study case type, relied on Bardin's (2011) content analysis. Observation and semi-structured interviews with the pedagogical coordinator, the scholarship holders of the Educational Sector and two mothers of students in health care were carried out. A low vision boy and a high skill/gifted one received educational attendance from 2014 to 2015, with pedagogical and attitudinal accessibility for both. However, deficient aspects in relation to architectonic and communication accessibility to attend the students with physical, audition and visual deficiencies were observed. Keywords: Hospital class. Educational attendance. Accessibility. Resumen Accesibilidad en la atencion educativa de alumnos publico objetivo de la Educacion Especial en una Clase Hospitalaria del estado de Rio Grande do Sul Esta investigacion tuvo el objetivo de verificar como una Clase Hospitalaria de un hospital publico de Santa Maria se estructura y se organiza para la atencion educativa de alumnos-pacientes publico objetivo de la Educacion Especial, para contribuir para con la accesibilidad en ambiente hospitalario. Cualitativo del tipo estudio de caso, el estudio conto con el analisis de contenido de Bardin (2011). Se realizaron observacion y entrevistas semiestructuradas con la coordinadora pedagogica, las becarias del Sector Educacional y con dos madres de alumnos en tratamiento de salud. Un nino con poca vision y otro con grandes habilidades/superdotacion recibieron la atencion educativa de 2014 a 2015, habiendo accesibilidad pedagogica y actitud para ambos. Sin embargo, se constataron aspectos deficitarios en cuanto a la accesibilidad arquitectonica y de comunicacion para atender a los educandos con discapacidad fisica, auditiva y visual. Palabras clave: Clase hospitalaria. Atencion educativa. Accesibilidad. |
| Starting Page | 128 |
| Ending Page | 144 |
| Page Count | 17 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5212/PraxEduc.v.13i1.0007 |
| Volume Number | 13 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/download/10281/6248 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
