Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Favoriser l’entrée dans l’écrit chez les jeunes enfants allophones
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gosselin-Lavoie, Catherine Armand, Françoise |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Dans les ecoles francophones montrealaises situees en milieu pluriethnique et plurilingue, nombreux sont les jeunes enfants allophones qui realisent (ou poursuivent) leur entree dans l’ecrit dans une langue differente de celle de leur famille. Cette realite nous amene a explorer les approches susceptibles de favoriser la reussite de ces premiers apprentissages en litteratie, notamment en questionnant dans quelle langue il est souhaitable que ces pratiques soient mises en place. Le present article fait etat de plusieurs pratiques novatrices et projets de recherches mis en place au Canada, aux Etats-Unis et en Angleterre et dont le but etait de soutenir le developpement des competences en litteratie d’enfants en apprentissage d’une langue seconde (LS) tout en sollicitant la collaboration des parents et en tenant compte des ressources qu’ils avaient a offrir a leurs enfants. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 6 |
| Alternate Webpage(s) | https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/download/30688/pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |