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Educación problematizadora en el Hospital Alejandro Korn: la aplicación de la pedagogía crítica de Freire en un ámbito de taller artístico en una institución mental
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Casella, Germán |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | CONSIDERACIONES PRELIMINARES Y PRESENTACIÓN DE TALLER El Hospital neuropsiquiátrico Alejandro Korn en Melchor Romero, partido de La Plata, es un centro de salud mental y hospital general donde hay pacientes e internos con alteraciones psiquiátricas. Fue fundado en 1884 y actualmente es también un centro de capacitación de grado y un foco comunitario de asistencia en salud mental. Entre 1986 y 2010 se crearon centros de rehabilitación psicosocial y se comenzaron a implementar los dispositivos de talleres artísticos y productivos. Dentro de esta implementación, se fundó, entre el 2009 y el 2010 un centro de rehabilitación llamado Club Social. Funciona en el sector de pacientes crónicos y es un club dirigido por terapistas, psicólogos, enfermeros, estudiantes y acompañantes terapéuticos. En él se brinda un espacio de autogestión y aprendizaje desde talleres varios, se distribuye, también, la leche, azúcar y yerba a pacientes subagudos y crónicos que están autorizados a asistir al club con intenciones de futura externación. La premisa del mismo es que ese es un lugar que se compara con salir a la calle, se presenta como hacer una actividad ajena al ámbito del hogar. Por tanto, se exige a los pacientes buena presencia a la hora de salir de la sala y dirigirse al Club, constancia y puntualidad. Estos puntos se corresponden al hecho de que, como ya dijimos, se brindan talleres dentro del mismo. Algunos de ellos son de Salud e Higiene, Taller de Teatro, Taller de Manejo de dinero, Taller de Lecto-escritura y, nuestro estudio de caso, el Taller de Dibujo y expresión artística. Este Taller lo compartimos y dictamos entre tres estudiantes de la Facultad de Bellas Artes de la UNLP, dos alumnas de Plástica y uno de Historia del arte. El Taller tiene una duración de hora y media, es un encuentro semanal y suele estar organizado en tres etapas (que desarrollaremos más avanzado el trabajo) cuyos límites son accesibles a variar según las necesidades del grupo poblacional que es heterogéneo y dinámico. En el marco de este taller que busca aportar a la recuperación y futura externación de pacientes es que decidimos aplicar lo que Paulo Freire dio en llamar pedagogía del oprimido. Habiendo contextualizado al taller es que se puede decir que nuestro propósito en esta investigación será, primero, dar cuenta de la situación de opresión que viven los pacientes mentales en el Hospital Alejandro Korn. De esta manera se buscará, luego, demostrar la necesidad de la aplicación de la educación problematizadora de Freire desde una práctica artística que permita generar posibilidades, curiosidad crítica y producción del conocimiento en colaboración con el educador. La educación artística crítica aparecerá así como medio liberador del paciente, oprimido por un sistema de salud mental que lo cosifica y anula su relación con el mundo. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/40478/Documento_completo.pdf?sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
