Educación Física bilingüe y pedagogía crítica: una aplicación basada en el Judo

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Chiva-Bartoll, Óscar Isidori, Emanuele Fazio, Alessandra
Copyright Year	2015
Abstract	espanolAprovechando el impacto que la introduccion del Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera (AICLE) esta teniendo en toda Europa, el presente articulo plantea un modelo de aplicacion para la Educacion Fisica en ingles que, ademas de mejoras en la adquisicion de la lengua extranjera en cuestion, propone un escenario integral de aprendizaje basado en los principios de la pedagogia critica. A partir del marco de las 4Cs (contenido, comunicacion, cultura y cognicion) que se proyecta desde la metodologia AICLE, el articulo ofrece una reflexion argumentada sobre las posibilidades de introducir un enfoque pedagogico critico en Educacion Fisica, de manera que se vea incrementado de un modo global su potencial educativo. Inicialmente se justifican y exponen en el texto las posibilidades de integracion entre la pedagogia critica y el modelo AICLE de las 4Cs. Posteriormente, a modo de ejemplo, se presenta una unidad didactica de judo en ingles que concreta dicho analisis English. Considering the impact that the introduction of Content and Language Integrated Learning (CLIL) is having in Europe, this paper presents a model of application for Physical Education in English. This model improves particularly the acquisition of a foreign language and proposes at the same time a comprehensive learning scenario based on the principles of the critical pedagogy. From the 4Cs framework of CLIL methodology («content», «communication», «culture» and «cognition») the paper offers an in-depth reflection on the possibilities of introducing the critical pedagogy approach to Physical Education, thus increasing its educational potential. First, we argue about the links between critical pedagogy and CLIL. Subsequently, we propose an English didactic unit of judo in order to exemplify the previous analysis
Starting Page	110
Ending Page	115
Page Count	6
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://recyt.fecyt.es//index.php/retos/article/download/34812/19075
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article